" O conhecimento não pode ser concebido
como algo predeterminado desde o nascimento, nem como simples registro de
percepções e informações. O conhecimento é consequência das ações e das
interações do sujeito com o objeto de conhecimento, seja do mundo físico ou da
cultura. É uma construção que vai sendo elaborada desde a infância, que se
classificam em fases e que são necessárias para o desenvolvimento e aprendizado
da criança."
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